原创 冬月的酒 冬月的酒 2025年02月22日

　　近日，宇树科技王兴兴谈AI教育：“国内教育的内容太老了，是十几二十年前的内容，而海外教的是最前沿的技术。“

　　此番言论像是在平静的湖面扔了一个石子。

　　就在这两天召开的亚布力中国企业家论坛第25届年会上，新东方教育集团俞敏洪表示，面向未来世界的竞争，以高考为核心的面面俱到、门门优秀的死记硬背的教育和内卷式的教育，已经完全没有办法应对未来时代的发展，孩子们的天赋教育、特长教育、兴趣教育变得越来越重了。

　　因此，如何确保孩子们在拥有基础知识、常识和理性的前提下，让孩子们在未来不会被人工智能所替代的领域全面发展，成为教育界需要思考的问题。

　　来自两个不同年代的民营企业家，先后对我国的教育发出了深刻的发问。从国际化视野对比我国与国外的教育差异：

　　我们教育到底是存在怎样的问题，是否真的到了刻不容缓要彻底改革的局面？

　　从以下几个方面来看，我大胆的总结主要是：

　　一、知识代谢速度慢：

　　5-8年教材更新周期 vs 18个月的科技迭代速度。

　　教材中经典理论占比65% vs 前沿新领域内容不足15%（以2023年中小学教材分析）

　　目前最前前沿的量子计算、AI等变革性技术，还未形成系统教学模块。

　　二、教师思维解放、能力升级：

　　当前的传统教育注重知识传授，但在AI时代，知识获取变得容易，重点是否应转向能力培养，像批判性思维、创造力、解决问题的能力。同时，个性化教育的重要性上升，因为每个孩子的天赋不同，需要因材施教。

　　这就需要对教师的教学及引导能力要求较高，教授的知识可能是跨学科的，也可能是跨时空的。像传统的备课可能直接参考学校配备的教辅资料，而如今，可以借助于AI工具，可以在课堂上与苏东坡、牛顿来一次跨时空的对话。

　　三、社会评价体系的变革：

　　现在的社会评价体系过度依赖学历，在同一岗位有两个大学毕业生，一个是985，一个是双非，同样的薪资水平下，企业一定是优先录用985。

　　现实当中，这个岗位的工作一般的大学生也能干得好，但就是学历拼不过，在第一轮的筛选当中，就被筛掉。

　　四、教育生态的转型：

　　传统赛道 ：千军万马过独木桥，流水线批量培养，不容易个体天赋的发现及培养